学校召开2015年教学团队评审答辩会

129日上午,2015年校级教学团队立项评审答辩会在逸夫科技馆1号会议室召开,学校聘请专家对申报2015年校级教学团队的项目进行了评审答辩。

为了科学有序推进学校教学团队建设,做好校级教学团队立项工作,学校组织开展了校级教学团队建设规划工作,组织各学院制定了近几年学院拟建设教学团队规划。在各学院规划的基础上,122日,学校组织专家对各学院规划建设的教学团队进行了审核,确定11个教学团队参加2015年度教学团队的立项评审。

 










立项评审采取团队带头人汇报,评审专家质询、答辩的方式进行。各团队高度重视申报和答辩工作,为答辩汇报做了精心翔实的准备。汇报内容涉及团队简介、团队建设基础、团队建设方案、团队的建设特色以及预期标志性成果等方面。

评审会上,教务处负责人介绍了我校教学团队建设的基本情况、教学团队建设的要求和思路。教学团队建设是本科教学工程的重要内容。团队的建设要根据各学科(专业)的具体情况,以教研室为依托,以系列课程或专业为建设平台,由教学水平高、学术造诣深、组织能力强的学科带头人领衔,由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成,这个团队应该是立足教学第一线,教学效果好,能够追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容,深化教学改革,进行教学研究与实践,产生一批优秀教学成果、优质课程和精品教材,建立起一个有效的团队合作机制,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,

评审专家认为,一个好的教学团队,应该有良好的组织架构,明确的发展目标,精干的教师队伍和有效的运行机制。教学团队担负着更新教育思想和教育理念,创新教学模式,推进教育教学改革和提升教学质量的任务,最终的落脚点在于提升人才培养质量。教学团队在教学改革上应体现出开创性和探索性,教学团队要成为教学内容、教学方法、教学手段改革的倡导者和实践者,成为优秀教学成果的培育者,成为优质教学资源的建设者。

截至目前,我校有1个国家级教学团队。7个省级教学团队,12个校级教学团队。